En esta actividad nos dividieron en dos partes, en la primera parte nos fuimos (mi grupo) a un aula que teníamos al lado, nos dividimos dentro de ese aula en dos grupos y comenzamos con una especia de concurso, en el que nos realizaban preguntas, en primer lugar sobre cálculo matemático y después preguntas sobre problemas.
Uno de los mayores problemas que pude observar en esta parte es que al ser 2 grupos tan grandes no participaban todos los alumnos, en mi grupo al principio participaban sólo dos personas y el resto nos quedábamos mirando o esperando a la siguiente pregunta, era muy complicado que pudiesen participar todos, además se tenía que resolver de la forma más rápida posible.
Después durante los problemas, más o menos por la mitad ocurría lo mismo, pero lo cambiaron y decidieron ir cambiando el representante, en esta parte si que observamos más participación dentro del grupo, la gente estaba más animada y se intentaba resolver en grupo, aunque seguían algunas personas que no hacían nada o muy poco, porque no podían o no les daba tiempo.
Para poder solucionar este tipo de problemas, lo primero que se debería hacer son grupos más pequeños e intentar mezclar a los alumnos que más nivel tengan con los que menos nivel tengan, así los alumnos que tienen mayor nivel que sus compañeros pueden ayudar a resolver algunas dudas o incluso explicarles algunas dudas que les puedan surgir, siempre es más cómodo para un alumno que un compañero se lo explique, suelen entender mejor las cosas, además los grupos de trabajo si son de 4 o 5 personas o incluso menos puede mejorar para la participación y para una mejor comunicación dentro del grupo.
Una de las soluciones que buscaron para solucionar uno de estos problemas fue el de cambiar de representante por cada problema, creo que este cambio fue bueno y se debería hacer desde un principio, así consigues que todos los alumnos participen.
En segundo lugar nos fuimos a clase y primero realizamos un tangram en grupo, nos dijeron que podíamos investigar y hacer la figura que nosotros quisiéramos, es un buen método para trabajar con los alumnos el aprendizaje por descubrimiento.
Por último realizamos algunos ejercicios de matemáticas con el ordenador que consistía en realizar unas figuras geométricas con triángulos y rombos.
En estas actividades no teníamos ninguna dificultad y creo que los alumnos de primaria tampoco las tendrían.
Aquí adjunto algunas imágenes de las figuras del tangram que realizamos:
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