Trabajo Lectoescritura

Trabajo Lectoescritura

 Deben:

1)    Decidir a qué etapa de primaria va a ir dirigida la actividad

Primer ciclo. Segundo o tercero.

2) Decidir el objetivo de la actividad

- Componer textos asociados a imágenes con una función determinada como, narrar, escribir o explicar una determinada acción.

- Leer las producciones propias y corregirlas.

- Participar en lecturas dialogadas.

- Leer, sin silabeo, textos breves en voz alta, con la pronunciación, la fluidez y el ritmo adecuados respetando los signos de puntuación.

- Asociar la información que dan las ilustraciones con el significado del texto.

- Fomentar la creatividad y la imaginación para crear obras infantiles.

- Fomentar el trabajo y el respeto en grupo.

- Conocer y utilizar el vocabulario especifico.

- Utilizar las TIC’s para la realización de un cuento.

- Usar las TIC’s para la lectura y grabación del texto.

- Utilizar las TIC’s para la búsqueda de información.

2)    Describir cómo se desarrollará la actividad (tiempos, contenidos, en qué consistirá, rol docente, cómo se contempla la diversidad de los estudiantes, etc.)

La actividad consiste en la creación y exposición de un cuento mediante la aplicación storybird, através d elas siguientes pautas:

•   En primer lugar, el maestro dividirá la clase en grupos de 4 o 5 alumnos por sorteo. Explicará una serie de pautas para la realización de cuento. Para esto, se utilizará la aplicación de storybird. Se propondrán unos temas y cada grupo elegirá el que más le guste.
• Una vez seleccionados los temas, se procederá a la realización del cuento.
• Se revisará el cuento por parte de los propios alumnos para corregir errores y posibles cambios.
• Se llevará a cabo la grabación del texto cuento utilizando una aplicación del móvil. Cada alumno deberá participar en la lectura del cuento.
• Una vez se haya grabado, se subirá a un blog realizado por el maestro para tener todos los cuentos en común.
• Por último, se realizará la puesta en escena por grupos del cuento creado.
• Como alternativa, se intercambiarían los cuentos y se llevaría a cabo la representación de los mismos para fomentar la lectura y la compresión.

ROL DEL PROFESOR:

•          Servir de guía en todo el proceso de realización y exposición del cuento.
•          Resolver las dudas que surjan en el aula.

TIEMPOS

• Esta actividad se llevaría a cabo en las horas de lengua.
• Primera sesión: Explicación del trabajo, división del grupo por sorteo y elección del tema.
• Segunda sesión: Reunión de los grupos para la puesta en común y discusión de ideas sobre el tema. Comenzar el cuento.
• Tercera, cuarta, quinta y sexta sesión: Realización del cuento, grabación del audio, resolución de dudas y guía del maestro.
• Séptima sesión: Subir el cuento al blog creado por el maestro, lectura del resto de cuentos y al final de la sesión, sorteo para la representación de los cuentos de los compañeros.
• Octava sesión: Puesta en común y ensayos de las dos representaciones.
• Novena y décima: Representaciones grupales.

Describir dentro de qué unidad didáctica podría estar la actividad planificada (motivación, introducción de una temática, desarrollo, consolidación de conocimientos, evaluación, etc.)

Esta actividad es una actividad de desarrollo en la que vamos a necesitar la realización de una unidad didáctica completa en la que el maestro y los alumnos lo evaluarán en base al trabajo realizado en clase. 

Nuestro trabajo ganó el premio de:
                                         

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